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折纸飞盘教案,好玩的飞盘教案及反思

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  • 飞盘的飞盘教学
  • 飞盘大班教案
  • 纸飞盘怎么做
  • 飞盘的折法
  • 纸飞盘的制作方法
  • 纸飞盘怎么做
  • Q1:飞盘的飞盘教学

    飞盤的教学 必须首先考虑学生的年龄与能力,我们在经过了多年的教学实作中,确定了孩子们的手脚肌肉的成熟度、协调性、 协作性及统合能力.
    一般说来小学1年级,算是学习飞盤的最小年龄了,并不是说幼童不可以玩飞盤,但由於肌肉的不够成熟,很容易伤到自己或他人, 这一点请大家务必小心注意 !
    1~3年级尽可能不要安排孩子们投接飞盤的课程,可以由学习手花开始入门(类似溜溜球的招式),其它如:地靶掷准、飞盤保龄、迷你高尔夫,都是可以轻松寓教於乐的低年级体育课;既便是高中课堂教手花,也都很能引发学生们的兴趣与爱好.
    初中.高中 的教学,教师或教练当审慎的设计教案,以充分带动学生上课兴趣为重,教导飞盤技巧知识为辅.
    初期或第一个学期,建议采:团队游戏为主,变化与花招为辅,同时对学生们各项疑问与好奇,必须负责认的求证後予以解答,这样才能藉由课堂,引发同学们广泛的参与.
    初高中建议的教学主题有:手花.掷准.掷接速度.争夺赛, 等项目都可以最大限度的吸纳同学好玩及好可的参与. 当我们为希望开展飞盘运动 寻求教练时,决策者应该要了解担任教练的人,必须具备针对所教授的生员,下列主题向推广单位提报方案的能力…
    1.该教什么主题?
    2.由那展开教学?
    3.使用什么飞盘?
    4.教学计划拟订!
    5.教学过程控制!
    6.学员状况调整!
    7.学员程度验收!
    8.教练考核方式!
    9.社团校队组成!
    同时并对飞盤新论所谓:2投3速4手5盤,必须要有基本的认识.
    2投 是指:两种发力的投掷法.
    3速 是指:三种盤速的各种游戏与竞赛.
    4手 是指:四种握盤手法的家族体系.
    5盤 是指:五类盤重量与盤直径的比.
    飞盤新论的论点,具有切确的认识,才能为所要教授的对象,规划建议适当的盘子,因为教练不能唐突的以篮球来执行足球或排球入门玩者的教学,这就好比拿175g飞盘教一般初学者基本动作是一样的道理, 因为飞盘运动也有与球类相同的系统,做为飞盘运动的教练必须知道更必须做到. 三速论 的重点在于将盘速不同的各项竞赛予以分为:低速.中速.高速. 三类
    低速 Low Speed 如:传接.花式.掷准.掷接速度.双飞盘.盘子瓶子
    中速 Mid Speed 如:越野赛.争夺赛.高尔夫.K-9 (前述诸项皆有少部份的高速投掷)
    高速 High Speed 如:掷远.回收计时.投跑接.勇气赛. 五盤论 是将盘子按重量分成五种等级
    基于发力惯性对投盘者所造成的影响,我们特别将所有竞赛飞盘,按重量/直径比分为五大类..
    第一级: 小轻 盘小而轻重量一般在100g以内.
    第二级: 中轻 直径23.9cm重量110g以上的盘.
    第三级: 中重 少部份Hero 235重量在100g上下,大部份24.13cm重量在125g以上.
    第四级: 大重 直径在10.5” = 26.67cm以上,重量有:160g、175g甚致更重.
    第五级: 密重 直径21.2cm~21.7cm重量由95g起以上,主要为Disc Golf,部份是K-9的FB盘.
    每一类盘都有其投掷能力检测的方法,教练必须要达成所担任项目使用飞盘的基本投掷检测. 1.飞盘手花- 以手指转动飞盘为主的飞盘花招, 分为: 转. 换. 绕. 抛.带. 翻. 滚. 定. 接9大类别.
    2.手花接力- 以各种指转盤动作,各队学生分成左右两组,计算那一队先完成手花的接力者胜.
    3.地靶掷准- 绘同心圆于帆布, 将帆布铺于地面, 令小朋友投盘其上计算分数.
    4.飞盘保龄- 以瓶状物六枚呈三角形置于地面, 令小朋友以盘投之令其倒, 个人团队比赛皆可.
    5.你投我跟- 由1名选手先投出标盤,再由其它选手向标盤投掷,触及标盤得2分,最近者得1名.
    6.迷你高尔夫- 搭配迷你型的盘架(Discatch),以迷你飞盘进行室内的趣味高尔夫游戏.
    7.掷接速度 每队两人距8M,计时1分,计算2人在框内接到的总盤数决定胜负.
    8.掷准接力- 每队8名选手,视学员能力采6米或8米为宜, 计时3分钟各选手轮流投接与传递飞盘.
    9.掷准P K - 每队学生2名老师1位, 3人依序担任6米.8米.10米距离各5枚飞盘之掷准,合计投中数.
    10.传接掷准- 视学生程度决定距离10~25米, 先传递飞盘再行掷准, 同时考验投掷与投准能力.
    11.吊篮掷准- 以单杠挂80公分直径的圆形挂篮, 由小朋友每人3枚投入篮内, 依投中数计成绩.
    12.投盘赛跑- 利用学校操场规划500米~1000米的盘道, 必须有顺逆侧等风向, 选手掷盘前进完成赛跑.
    13.高 尔 夫- 利用学校操场规划简易盘道, 由学生按序进行各盘洞的投掷, 以团队全体的杆数少者胜..
    14.争 夺 赛- 利用足球场後方规划一块距离30~40M,左右各一块的 宽 20M * 长6M的得分区,即可进行教学
    演练. 小学生宜以安全为重,采较有弹性的飞盤, 每队以5位选手并视女同学参与的情况在各队中安插女生. 目前经由国际的交流,了解各级学校在飞盤运动的推广上,皆较偏重於Ultimate项目,但囿於各校场地与足球使用的并存现象,而选采场地较小的五人制推广,是最为普遍的结果.
    在国内深圳的学生争夺赛2023年已迈入第七届,算是推广历史最悠久的推广行为.
    鉴於孩子们身体的成长与成熟度,最早的投掷训练不宜早於小学三年之前;由此开始先学习的大纲详列如下:
    下臂投掷入门:
    1. 基本投掷 反手直盤 6M. 8M. 10M.(至少一个学期)
    2.基本投掷 正手直盤 6M. 8M. 10M.(在完成反手後)
    验收标准: 掷准:8M. 10M
    3. 颠倒投掷 正手.反手. 12M~15M..30M (依据:U13.U16.U20不同年龄).
    4. 弯盤投掷 反手: 小弯. 大弯. 切盤. 正手:小弯. 大弯. 切盤.
    验收标准: 传递: 12M~15M..30M (依据:分组同上)
    上臂投掷入门:
    1. 反手直传 30M. 40M. 50M. 必须传抵接盤者手中.(左右宽度3~4M)
    2. 正手直传 30M. 40M. 50M. 必须传抵接盤者手中.(左右宽度3~4M)
    上逑的各项投掷训练,必须由小学三年级起保持每天的训练,直至初中之後,在确保数据收集的前题下,按所收集的投掷成绩,决定选手的及格与否,再由及格中拔擢选出代表选手. 1.体能:耐力.臂肌. 腿肌.
    2.下臂投: 8M. 10M 5枚* 5次 =25次 检视投中率.
    3.上臂投: 20M. 30M. 10枚 * 2次 = 20 检视投中率.
    4.航道投: 10M. 20M. 30M. 推广
    一项运动的推广, 当首重教育当局对学校老师的理论学习与技术研究的推广, 但经由目前中国运动与教师为主题搜寻的各教师网站如: 全国中小学教师继续教育网等各网站..;尚都没有飞盘运动的相关教材, 所以希望研究探讨飞盘知识与技术的各位朋友老师, 不妨与深圳市教育局体卫艺室连系, 这是目前全国唯一已针对飞盘主题开班训练教师,四年来并举办十数次教师飞盘教学研讨会, 同时也将飞盘运动列入年度运动推广比赛中的教育主管单位.
    组织
    由推广的角度来说,原本应著眼各县市成立地方协会,再经由各地方协会的组成,彼此携手共同推广一项运动;而地区可算是我国单项组织: 最民主.最健全.最完善的地区,何以却不见各项运动在地方协会及总协的合作推广下蓬勃发展呢?
    就其原因主要因为协会属内阁制,一旦经由选举或申请担任了协会会长与秘书长後,其於各组干事则是俱由会长或秘书长统一指定任命,缺乏了总统制中类似国会议员的监督.
    这一点可由飞盤运动发展的始末与过程窥见端倪,有鉴於此我们建议:国内未来各县市的飞盤组织,不妨可迈向俱乐部组织,先以非正式的各队伍携手组织一个相互协作松散的联盟,再经由实际推广运作与彼此协同合作的认识,逐步迈向联盟体, 既然称为联盟, 它就必须包括推广社群中的各种群体与社群的代表.
    我们在此号召各地方(市级)的盤友携手组织地方联盟, 深圳市是国内最早以联盟形态,展开组织社群的飞盤推广地区,您可经由深圳文体局或教育局联系这个联盟的成员, 相信在大家的共同携手努力下,飞盤运动将会在国内的各种群体中,以锻练身体为目的, 以向应天天运动为目标,共同携手开创飞盤运动在国内的发展。
    联盟

    Q2:飞盘大班教案

    作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是我为大家收集的飞盘大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    飞盘大班教案1

    设计意图:

    户外活动是小朋友们最喜欢的,因为这个时候,大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情,来到操场上,与可爱的飞盘做游戏。

    活动目标:

    1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

    2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

    3、能用手脚协调地抛物,发展动作协调性。

    4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    活动准备:

    1、课前自制飞盘(用VCD光盘,一次性塑料盘子)

    2、两根绳,一根绳上挂一排呼啦圈。

    活动过程:

    一、开始部分

    1、活动操:快乐飞盘手

    2、复习抛的基本动作:“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

    幼儿与教师一同练习抛的动作。

    二、基本部分

    1、提出问题,设置情景

    老师:“想想除了刚才的抛以外,还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?

    2、自由探索,初步体验

    (1)幼儿自由探索

    (2)教师观察幼儿动作探索情况,重点寻找那些接近掷的动作。

    3、点拨重点,相互交流

    (1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

    (2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

    (3)教师讲解动作要领

    挥臂动作:右手拿飞盘,从旁向前挥。

    站步:分腿,侧身站立,当手臂向前挥时,后腿的脚跟离地。

    掷的动作:将飞盘向自己的前方掷出,手臂随身体走,腰部发力。

    (4)幼儿与教师一同练习。

    4、主动练习,体验成功。

    游戏:“神投手”

    玩法:将幼儿分为红蓝两队,先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈,再将飞盘从第二根绳的上面掷出,最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行,最快的为胜方。

    三、结束部分

    整理活动,放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

    教学反思

    在活动中让幼儿自主自由玩飞盘,探索飞盘的玩法的多样性,然后进行交流,分享好的有趣的玩法,然后教师对幼儿的玩法进行梳理,并且提供场地让幼儿进一步探索玩法,最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性,在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力,符合大班幼儿的年龄特点,同时,飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材,才玩得过程中,我以游戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的兴趣。

    飞盘大班教案2

    看看我们老师巧手制作的飞盘吧……

    活动目标:

    1、尝试用不同方法玩飞盘,发展走,跑、跳,往上抛等动作。

    2、体验玩飞盘的`乐趣。

    活动准备 :用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块)

    活动过程:

    一、开始部分

    1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

    2、热身运动:快乐的小飞盘

    在老师的带领下,幼儿听着音乐《我真的很不错》做热身运动,劲部,肩部,上肢,下肢,伸展,躯干转动,跳跃,放松。

    二、幼儿自由探索尝试玩法。

    (1)、教师引导:今天我们来和飞盘玩游戏,这些小飞盘可神奇了,它会会和小朋友玩游戏的,飞盘说:“今天我来考考小朋友,看看谁玩的方法多,。现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了。你们可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

    (2)、幼儿自由探索玩飞盘,教师观察引导。可能会出现的玩法,向上抛接,挥手臂,两人对接,投远,幼儿合作把飞盘平放于地面,双脚跳,连续跳,绕着走等。

    三、交流分享

    请多名幼儿演示不同的玩法,边说边做。全体幼儿观看评议。

    四、神奇的小飞盘与颜色做朋友

    1、教师引导,小朋友可聪明了,你们玩出这么多的玩法,咦,你们看,你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色,下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏,看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

    2、教师组织幼儿做游戏:

    找颜色:幼儿把飞盘放在场地上,教师出示蓝色,幼儿跑到蓝色的飞盘边站好,没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。

    找朋友:幼儿看教师出示飞盘颜色,快速跑去找相应的颜色飞盘,然后,自己商量合作游戏。

    五、活动结束

    1、教师引导:小朋友玩得可开心了,飞盘也累了,我们把飞盘送回家吧!

    2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去,然后放松绕场走一圈,返回活动室。

    飞盘大班教案3

    活动目标

    1、观察体育器械布飞盘,能够根据飞盘的形状进行裁剪。

    2、运用来回的针法制作布飞盘,体验制作飞盘的乐趣。

    活动准备

    针、线、布、硬纸板。

    活动过程

    一、谈话导入。

    1、师:小朋友,你们今天早上来幼儿园玩的是什么?

    2、引导幼儿说说布飞盘的不同玩法。

    二、观察布飞盘。

    1、教师出示布飞盘,请幼儿说一说它的特征。

    2、师:你见过的布飞盘是什么形状的?

    3、师:你觉得为什么布飞盘会飞起来,它如果换成别的形状会飞的这么远、这么高吗?

    三、教师示范。

    1、教师出示并介绍制作布飞盘的材料。

    2、教师示范制作飞盘的过程。

    3、师:在按着纸板画的时候你要稍微比纸板大一些,这样才能包住纸板。

    四、幼儿制作。

    幼儿制作,教师观察指导。

    五、玩一玩布飞盘。

    1、请做好飞盘的幼儿可以自己玩一玩看谁的布飞盘飞的远。

    2、幼儿之间也可以交换玩。

    活动反思

    本次活动我是通过谈话的方式引出课题的。我们班男孩子比较多,因此当提到布飞盘的玩法时,好像打开了话匣子,幼儿们争先恐后的想说说自己的玩法。通过这一点,我抓住契机,马上引入主题——布飞盘的特征。幼儿们很快地掌握了平时玩的布飞盘的特征,接下来我对制作布飞盘的过程进行了示范。在此环节,我对孩子们上个学期的一些技能进行了回忆,再让孩子掌握“剪裁”这一新的技能。在幼儿制作环节,幼儿们会画但是剪出来的都不怎么完整,在这个技能上,我会通过平时的区域活动来让幼儿自己练习。

    Q3:纸飞盘怎么做

    裁下1张1/2英寸×4英寸的纸条,把纸条放到嘴前并在纸条上方吹气(见图1)。这个纸条会浮起来!
    这种情况发生的原因可以用柏努利原理来解释,快速流动气体的气压比静止气体的气压要低,这样纸条下方的气压就比纸条上方高,于是纸条就飘起来了。
    还可以这么测试:裁下两张1/2英寸×4英寸的纸条并分开大约2英寸(见图2)。可能你会以为中间吹气能把纸条吹开,但实际上两个字条会被吹到一起来。这里Bernoulli理论也起了作用,纸条中间的快速流动气体气压比外面低,于是纸条就被推着到一块了。
    飞机机翼顶部是向上弯曲而且比机翼底部的表面积大很多,这样当飞机移动时,机翼上方的空气必须比下方的空气快很多,于是上方快速移动的空气气压比下方的空气气压低,飞机就升起来了(见图3)。

    Q4:飞盘的折法

    飞盘的折法步骤如下:

    需要准备的工具和材料:彩纸10、双面胶,一点点就行肢悔、手两只。

    步骤一、纸中间对折一次,然后两边对折各一次;

    步骤二、翻转一下,然后对着中间线两边对折各一次;

    步骤三、下面的翻上来;

    步骤四、再向上翻一面;

    步骤五、只需对折左边的一下就行了;

    步骤六、折出2个出来,一个正面图,一个反面图;

    步骤七、涂上双面胶,撕开;

    步骤八、把撕了双面胶的一个塞进没贴双面胶的那一个的里面;

    步骤九、正面是这样的;

    步骤十、反面是这样的;

    步骤十一、10个这个依次来,不着急;

    步骤十二、完成图;

    关于折纸:

    1、折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动 。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时,使用了各种各样的材料,如:锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等 。

    2、折纸大约起源于公元1世纪或者2世纪时的中国,6世纪时传入日本   ,再经由日本传到全世界。也有说法认为折纸起源于日本和西班牙   。

    3、折纸与自然科学历轿正结合在一起,不仅成为建筑学院的教具,还发展出了折纸几何学成为现帆档代几何学的一个分支。折纸既是一种玩具,也是一项思维活动;是一个和平与纪念的象征手段,也是一种消遣方式 。

    Q5:纸飞盘的制作方法

    纸飞盘的制作方法如下:

    用普通纸箱上的纸板剪出2个圆形(用吃蛋糕的一次性盘子照着画圆,然后剪下来,裁2块大小一样的圆形布,布的大小要根据纸板圆比对下,布要大于纸板2-3厘米左右把布反过来缝和,缝到4/3的时候,把布翻正,把裁好的纸板塞进去,把纸板匀到中间,然后对着纸板的边圈再用针缝一圈;

    缝好后用棉花在外围一圈塞进去,然后根据花瓣的形状在中间用针缝一下,穿上小珠子,最后在顶端缝上一个小蝴蝶结挂绳,不用的时候可以挂墙上用于装饰。飞盘运动是一种老少咸宜的健身项目,只要有一片空旷的场地就能让我们开心的锻炼与玩耍,其中由于投接的手法千变万化,最能吸引爱好健身及喜爱户外运动的朋友。

    在中国飞盘运动的群体主要分为三大类型:飞盘争夺赛 Ultimate(极限飞盤)(5on5B-mate), 主要在各大城市及大学中发展, 群体主要使用 175g飞盘.K-9 (Canine) 群体遍及各大小城市的爱狗群, 具有多种与狗合作的比赛项目, 群体主要使用 FB 90g~120g.

    飞盘运动 Disc Sports 整合各种飞盘项目, 由基本投接入手,注重于各级学校.亲子活动.各单项比赛,由于比赛项目较多,故使用的盘子也为各种各样,包括: 95g. 110g. 120g.130g~140g 多种; 比赛项目也包括: 飞盘掷准、掷准接力、飞盤越野赛、盤子瓶子(Colabee)等.

    Q6:纸飞盘怎么做

    裁下1张1/2英寸×4英寸的纸条,把纸条放到嘴前并在纸条上方吹气(见图1)。这个纸条会浮起来!
    这种情况发生的原因可以用柏努利原理来解释,快速流动气体的气压比静止气体的气压要低,这样纸条下方的气压就比纸条上方高,于是纸条就飘起来了。
    还可以这么测试:裁下两张1/2英寸×4英寸的纸条并分开大约2英寸(见图2)。可能你会以为中间吹气能把纸条吹开,但实际上两个字条会被吹到一起来。这里Bernoulli理论也起了作用,纸条中间的快速流动气体气压比外面低,于是纸条就被推着到一块了。
    飞机机翼顶部是向上弯曲而且比机翼底部的表面积大很多,这样当飞机移动时,机翼上方的空气必须比下方的空气快很多,于是上方快速移动的空气气压比下方的空气气压低,飞机就升起来了(见图3)。